martes, 12 de diciembre de 2017

29 conceptos claves para disfrutar de la ciencia: Los sismos

El enlace de abajo te permitirá descargar el artículo "Los sismos" de Pascal Bernard, que se incluyó en el libro 29 conceptos claves para disfrutar de la ciencia. En este texto, el investigador francés nos ofrece una descripción amplia sobre la teoría de la tectónica de placas, las ondas sísmicas, la dificultad para poder predecir sismos entre otros temas sobre los movimientos telúricos.


Relación magnitud-longitud
Fuente: 29 conceptos claves para disfrutar de las ciencia

miércoles, 6 de diciembre de 2017

Palabras de despedida a los que se jubilan

Estimados compañeros y compañeras
Amigas y amigos

Una situación de emergencia familiar concedió a mi persona este discurso de Augusto Carrasco Orozco, tal vez el menos indicado para una ocasión tan favorable a los gestos de complicidad entre pares coetáneos, a las evocaciones entre cofrades.

Con todo, es un honor inmerecido, puesto que estas palabras de despedida a grandes maestros, representan el cariño y la admiración del Colectivo de Sector, integrado por el Jefe de sector: Augusto Carrasco Orozco; los supervisores: Armando Castillejos Cueto, Gorgonio Palma López y Alfredo Chiu Velázquez; y los asesores técnicos pedagógicos: Francisco Cordero Ortiz, José Alfredo Escobar Martínez, José Rasiel Álvarez Carrasco, Francisco Gómez Gómez, Antonio González Gómez y Carmen Elizabeth Osorio López.

Permítanme entonces iniciar mi alocución con una palabra sencilla, clara, generosa, la palabra: GRACIAS, que reúne tantas emociones y sentimientos: gracias, maestro Eloy Matus Toledo; gracias maestro Rubén Sánchez Ortiz; gracias maestro Pedro López Martínez. Grandes son ustedes, que dedicaron toda una extensa trayectoria vital a la profesión más linda y digna de la humanidad, la ocupación de maestro. Permítannos con este acto, rendirles este sencillo pero emotivo homenaje.

Nadie mejor que ustedes para hablar sobre la evolución de la educación pública en nuestro país. Envueltos en el recuerdo, mucho podrán transmitir a las nuevas generaciones de maestros. Su peregrinar inicial por escuelas pueblerinas y desamparadas, forjó en ustedes el amor al trabajo responsable y la conciencia de lucha justa y democrática. Banderas que enarbolaron con firmeza cuando les tocó tutelar destinos de escuelas urbanas como directivos escolares. Por eso no dudaron en torcer el cuello del cisne manipulador y sangriento que fue “Vanguardia revolucionaria”, como tampoco titubearon en crear el Frente de Directivos y Representantes Sindicales del Istmo, cuando el mal gobierno nos encajó la daga privatizadora, mal llamada Reforma educativa. Nunca dejaron de acompañar con firmeza la lucha por una educación alternativa, una educación construida desde la visión de los maestros y de los pueblos antes que desde la visión burócrata empresarial del gobierno, nos dejan su ejemplo y la claridad que muestra a las escuelas como construcciones culturales que demandan pensamiento crítico, científico y humanista.

Ustedes ya han cumplido con sus obligaciones, prestaron ya el servicio que les requirió la sociedad, los que quedamos, tomaremos el ejemplo de ustedes para contribuir a una vida más justa, más libre, más solidaria, y no ser cómplices de un gobierno al servicio de los negocios del poder empresarial y financiero.

Deseo, por otro lado, que la jubilación recién adquirida, ese merecido descanso después de tantos años de servicio educativo, se convierta en una etapa de sosiego, de mayor libertad para dedicarse a la familia o a aspectos que el trabajo cotidiano impidió realizar con la intensidad deseada.

Observo que se encuentra contentos, gozosos por ser conscientes del deber cumplido. Imagino que no podrán evitar sumergirse en el pasado, recordar episodios buenos y menos buenos, pues de todo habrá habido en su paso por la educación. Afortunadamente, aunque la memoria es caprichosa, suele ser muy selectiva, y tiende a recordar los acontecimientos más gratificantes y arrinconar los más desagradables. Considero, no obstante, que no deben ser rehenes del pasado, el presente está aquí, vívanlo con intensidad y disfruten de esta larga etapa de quietud y tranquilidad que se abre ante ustedes.

Y me surge una duda: ¿puede jubilarse una cabeza productiva y abierta? Me parece que no. Que lo que se dejan son horarios, obligaciones y otras cuestiones de la cotidianidad del trabajo, pero el pensamiento no se jubila, se abre el ocio creador en el mejor de los sentidos.

El Colectivo de sector Istmo, les ofrece este pequeño obsequio que, al margen de su valor material, pretende ser un recuerdo, un testimonio de gratitud por su dedicación a la educación, un gesto de complicidad entre quienes nos sentimos unidos e identificados por la palabra y el concepto de MAESTRO.

Para finalizar, quisiera pensar la jubilación, no como una ocasión de renuncia o alejamiento, sino como el acceso a un grado de mayor libertad para la creación, la comunicación y la generosidad.

En realidad, queridos maestros, tenemos la esperanza que Ustedes tengan deseos de compartir su fecunda experiencia en la docencia y administración educativa, y quieran volver a ver, oír, tocar y oler las aulas. Si esto les sucede, sepan que encontrarán brazos dispuestos para recibirlos, de vivir y crecer de sus conocimientos. Aquí estaremos. Buena suerte.

Termino diciendo, gracias una vez más por su ejemplo: maestro Eloy, maestro Rubén, maestro Pedro y enhorabuena por la jubilación, que es alegría, fiesta, placer, felicidad.

¡Y que vengan los aplausos, muchos aplausos, para nuestros tres airosos jubilados!


Muchas gracias.

Discurso escrito por: Maestro Augusto Carrasco Orozco, jefe del sector 3 de escuelas secundarias técnicas del Istmo.

lunes, 4 de diciembre de 2017

Extracto Cómo ves: Artículos sobre sismos

El enlace que compartimos en esta entrada, sirve para descargar una serie de artículos sobre cómo se generan los sismos, cómo se estimaron las magnitudes de los movimientos telúricos que se suscitaron en la época prehispánica y colonial, preguntas que responden a ciertos mitos de los terremotos así como el estrés que estos eventos de la geodinámica generan en la psicología de quienes lo vivieron.


Siete grandes sismos en México
Fuente: Cómo ves

jueves, 30 de noviembre de 2017

Tectónica de placas: La revolución de las ciencias de la Tierra

Este enlace les permitirá descargar un texto del físico y escritor Sergio de Régules. El artículo nos habla sobre cómo evolucionó la idea del movimiento de placas tectónicas hasta convertirse en la teoría de la tectónica de placas.


Tectónica de placas
Fuente: ¿Cómo ves?



viernes, 20 de octubre de 2017

Unidad didáctica y folleto informativo sobre sismos

La Casa de las Ciencias de Oaxaca (CaCiO) es un espacio integrado por docentes de educación secundaria técnica que tiene la finalidad de generar aprendizajes significativos, construir conceptos científicos y desarrollar habilidades investigativas en niños, jóvenes y docentes.
Ante los sismos que cimbraron a nuestro estado durante el mes pasado, principalmente el terremoto del 7 de septiembre que causó grandes daños económicos y sociales en las regiones del Istmo y la Mixteca, la CaCiO refrenda su compromiso con la educación, a través de la alfabetización científica y tecnológica de los docentes oaxaqueños, con la presentación de dos productos de su línea editorial:

·                   Folleto informativo A propósito de los sismos… Es una recopilación de textos científicos y literarios que surgieron a causa de los dos sismos que impactaron a nuestro país, también incluye una entrevista de la CaCiO a un geofísico experto en sismo con el fin de combatir la desinformación y charlatanería que se ha suscitado.
·              Proyecto didáctico Para entender los sismos. Es un protocolo con las características de la propuesta pedagógica  y didáctica La ciencia en la escuela para maestros de educación básica. Este trabajo contiene orientaciones didácticas que servirán en al docente frente a grupo.

Esta es una respuesta desde el conocimiento para hacer frente a estas contingencias y contribuir a la formación de una cultura del sismo.

Parte inferior de este pictograma: glifo de temblor de tierra
Fuente: http://www.vanguardia.com.mx/articulo/la-tierra-tropezaba-con-el-sol-asi-se-vivian-los-sismos-en-el-mexico-prehispanico

miércoles, 18 de octubre de 2017

Enlaces y vídeos de apoyo para la unidad didáctica: Para entender los sismos

Con el propósito de apoyar a los docentes en el uso de la unidad didáctica Para entender los sismos, la Casa de las Ciencias de Oaxaca recomienda las siguientes lecturas y vídeos:

  1. “La tierra tropezaba con el sol: así se vivían los temblores en el México prehispánico”. El País. https://elpais.com/internacional/2017/10/06/la_serpiente_emplumada/1507242256_189178.html
  2. Rangel Rojas, Guillermo. “El volcán de Pochutla”. www.radiovozoaxaca.com.mx/el-volcan-de-pochutla/ 
  3. “Reconstrucción del país tras sismos avanza bajo lógica del mercado y no sobre planeación y seguridad de habitantes: UNAM”. http://revoluciontrespuntocero.mx/reconstruccion-del-pais-tras-sismos-avanza-bajo-logica-del-mercado-y-no-sobre-planeacion-y-seguridad-de-habitantes-unam/
  4. Chavira, Paulina. “El sismo de mayor magnitud en México en casi un siglo causa decenas de muertes”. The New York Times ES. https://www.nytimes.com/es/2017/09/08/mexico-registra-el-sismo-mayor-magnitud-en-los-ultimos-cien-anos/

Estos dos vídeos explican por qué suceden los sismos



Estos dos vídeos explican las ondas sísmicas y aclaran dudas sobre los movimientos trepidatorio y ondulatorio


Un vídeo que habla sobre los sismos de manera completa y clara