Jornada Pedagógica
PROYECTO DIDÁCTICO, PROYECTO ESCOLAR, PROYECTO COMUNITARIO
La
CaCiO
propone la discusión pública de las tareas pedagógicas de asesoría y
divulgación de las ciencias, con académicos, expertos, especialistas y
periodistas, para apoyar a los docentes frente a grupo y desarrollar la
propuesta didáctica La ciencia en la escuela en
el contexto del neoliberalismo económico y del Plan para la Transformación de
la Educación en Oaxaca (PTEO).
El
neoliberalismo económico, como se ha mostrado una y otra vez, se manifiesta en
prácticas perjudiciales y deterioro del medio ambiente, en explotación salvaje
de recursos naturales y en la destrucción de los bienes culturales de pueblos y
comunidades.
Las
escuelas públicas de Oaxaca se ubican en comunidades que han sido afectadas por
proyectos lesivos, que sólo han despojado de bienes a los pueblos para
enriquecer a unos cuantos. Las prácticas, relaciones y contenidos escolares
deben poner en el centro de su atención: los problemas ambientales y detener el
deterioro cultural de las poblaciones.
Es impostergable poner a discusión el papel de la ciencia y su relación con los saberes comunitarios en la educación básica, no como mero contenido programático, sino como propuesta didáctica que sustente y oriente el papel del docente, que posibilite el aprendizaje de conocimientos científicos y desarrolle inteligencias para la defensa de la vida comunitaria, en fin, que ubique el quehacer educativo en la perspectiva del pensamiento crítico.
La Jornada, De un proyecto escolar con sustento en una propuesta didáctica, al estudio de los problemas de las comunidades, propone diálogos y conversaciones de académicos y docentes, para definir con claridad las tareas que hoy deben cumplir las escuelas en vinculación con pueblos y comunidades.
Propósitos:
- Desarrollar la propuesta didáctica La ciencia en la escuela para dar sustento a los proyectos escolares que asuman la problemática de las comunidades.
- Problematizar la perspectiva política relacionada con el modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana de la Cuarta Transformación.
- Delimitar las relaciones de la propuesta didáctica La ciencia en la escuela con la problemática y tareas de pueblos y comunidades.
- Discutir a fondo las posibilidades de divulgación de la ciencia en contexto comunitario, como recurso pertinente para el trabajo docente.
- Precisar las tareas de la CaCiO para atender las necesidades manifiestas de los colectivos docentes.
PONENTES:
La ciencia como una manera de interpretar la realidad.
Dra. Jacqueline Mtz Rendón
Conferencia dictada por la Dra. Jacqueline Martínez Rendón en la Jornada Académica Proyecto Didáctico, Proyecto Educativo, Proyecto Comunitario, organizada por la Casa de las Ciencias de Oaxaca y el colectivo del Sector 03 Istmo de Secundarias Técnicas, el 15 de agosto del 2019.
Dispositivas Jacqueline Mtz
Colonialismo, resistencia y emancipación epistémicos.
Dr. Francisco López Bárcenas
Conferencia del Dr. Francisco López Bárcenas dictada el 15 de agosto del 2019, en el marco de la Jornada Pedagógica: Proyecto Didáctico, Proyecto Escolar, Proyecto Comunitario, organizada por la Casa de las Ciencias de Oaxaca y el Colectivo del sector 03 de Secundarias Técnicas. Sede: Espinal, Oax.
Diapositivas Bárcenas
